|
Организационный период(3-4 дня) |
Основной период(14 дней) |
Заключительный период(1-3 дня) |
|
|
Характеристика периода |
Поведение ребенка: для фазы ориентации слабые количественные связи, эмоциональный всплеск, резкий спад | Более крепкие связи; атмосфера самовыражения; эмоциональная стабильность, проблемное поведение детей; | Потребность в расширении количественных связей (межотрядных), фаза расставания, нестабильность. |
|
Педагогические задачи |
Знакомство; создание психологически безопасной атмосферы; формирование ценностей и правил; создание отряда; поддержание позитивного эмоционального подъема; | Введение дополнительных состязаний (учеба, труд); создание условий для индивидуального развития, возможность выбора активности; рефлексия, раскачивание эмоциональной прямой; | Создание условий для конструктивного расставания, общелагерного взаимодействия; подведение личных и командныхитогов; анализ всей смены; эмоциональная стабилизация; |
|
Преобладающая деятельность |
Коллективно-отрядная; минимум соревновательности; участвует весь отряд; нет конкурса; | 1) индивидуальная деятельность; 2) групповая; временные группы по интересам; 3) командные первенства; 4) личные первенства; 5) конкурсы групп; | Коллективно-общелагерная; групповая; мотивация дружбы; без конкурса. |
|
Количество свободного времени в день. |
0.5 – 1 ч.; | 1.5 – 2 ч., для того, что бы поделиться впечатлениями; | 1-1.5 ч., |
|
Примеры общественных активностей |
Испытание отрядов игровыми шоу; акция «Мы здесь живем», ажиотаж; Стартин; | Кубок вызова; фестиваль искусств; акция «Мы строим город»; «Зарница», «Олимпийские игры», ярмарки; упражнения на проектную деятельность. | Игры детей против взрослых; Обнималки; прощальный концерт; прощальные ритуалы; экспресс газета; |
Детский оздоровительно-образовательный центр
АНО ДО ДООЦ "Спутник"
Решаем вместе
Есть вопросы к образованию?
Мы Вам поможем
Динамика лагерной смены
